Las titulaciones de Artes y Humanidades de la Universidad de Castilla-La Mancha han experimentado una importante transformación durante la última década. Los datos de matrícula entre los cursos 2010-2011 y 2023-2024 reflejan una caída sostenida del alumnado en estudios de grado, mientras aumentan los estudiantes de máster y doctorado.
Según la evolución estadística, los estudios de grado y primer y segundo ciclo han pasado de 2.289 estudiantes en el curso 2010-2011 a 1.467 en 2023-2024. La reducción, cercana al 36 %, confirma la tendencia descendente que atraviesan las Humanidades en buena parte de las universidades españolas.
La disminución del alumnado se mantiene prácticamente constante desde 2012, aunque en los últimos cursos se aprecia cierta estabilización. Entre las causas que explican este descenso figuran el impacto demográfico, la orientación hacia titulaciones con mayor empleabilidad y la pérdida de peso social de las disciplinas humanísticas frente a los estudios tecnológicos y sanitarios.
Pese a ello, las Artes y Humanidades muestran un crecimiento relevante en los estudios de posgrado. Los programas de máster de la UCLM han pasado de 84 estudiantes en 2010-2011 a 153 en 2023-2024, alcanzando incluso un máximo de 194 matriculados en el curso 2021-2022.
La evolución más destacada corresponde al doctorado. El número de estudiantes doctorales en Artes y Humanidades ha aumentado de 263 a 450 en catorce años, consolidando una tendencia ascendente vinculada a la especialización académica y al fortalecimiento de la investigación universitaria.
Los datos también reflejan una clara feminización del área. Las mujeres representan de forma estable alrededor de dos tercios del alumnado matriculado en Artes y Humanidades en la UCLM, tanto en grado como en posgrado.
La evolución de la matrícula universitaria indica que las Humanidades no desaparecen en la Universidad de Castilla-La Mancha, sino que atraviesan un proceso de transformación. Mientras disminuye el volumen de estudiantes en enseñanzas iniciales, aumenta el peso de la formación avanzada, la investigación y la especialización académica.